今天给各位一起来学习能写进作文里的古诗词的知识,同时小编会对能写入作文的古诗的相关内容进行说明,如果通过本文章解决你现在面临的问题,别忘了关注本站的高三网频道。
海压竹枝低复举,风吹山脚晦不明。【宋】陈与义《观雨》【译文】人生在世没有事事如意,能屈能伸,黑暗过后自有光芒万丈在等你。风力掀天浪打头,只须一笑不须愁。【唐】杨万里《闷歌行》【译文】风急浪大,浪都打到头上了,但你不用发愁,只管淡定的笑就好了。莫愁千里路,自有到来风。
江头未是风波恶,人间别有行路难。 ——辛弃疾《鹧鸪天》 是说人世坎坷,愁绪千重,不应拘泥于儿女私情。适用话题:志当存高远、境界 浮名浮利,虚苦劳神,叹隙中驹,石中火,梦中身。 ——苏轼《行香子》 是说人世匆匆,转目一瞬,嗟叹世人为浮世名利所累。
醉后不知天在水,满船清梦压星河。(唐温如)奇绝的想象力,把原本虚无的梦,写得如此真切可感,令人赞叹!半水半烟著柳,半风半雨催花; 半没半浮渔艇,半藏半见人家。(梅鼎祚)“半”字入诗,半是风流半是痴!老去一身如渡海,五官无处不风波。
七枫桥夜泊(张继) 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 《枫桥夜泊》就是诗人张继在国家遭受战争、自己赶考落榜,处于痛苦、彷徨、忧愁和无奈之时,借景抒情之作。
作文中可以用到的古诗词名句集锦 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 (诗经·周南·关雎) 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。 (诗经·小雅·采薇) 知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。 (诗经·王风·黍离) 如切如磋,如琢如磨。
(礼记·杂记) 6玉不琢,不成器;人不学,不知道。 (礼记·学记) 70、使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。 (礼记·礼运) 7同声相应,同气相求。 (易经·乾) 7仁者见仁,智者见智。 (易经·系辞上) 7物以类聚,人以群分。
海压竹枝低复举,风吹山脚晦不明。【宋】陈与义《观雨》【译文】人生在世没有事事如意,能屈能伸,黑暗过后自有光芒万丈在等你。风力掀天浪打头,只须一笑不须愁。【唐】杨万里《闷歌行》【译文】风急浪大,浪都打到头上了,但你不用发愁,只管淡定的笑就好了。莫愁千里路,自有到来风。
在文章标题处引用古诗文名句,能让题目显得典雅蕴藉,富有文学情趣,起到耀人眼目、催人卒读之功。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。---李白 安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜。---李白 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。---鲁迅 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。---杜秋娘 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。---杨万里 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
高中生写作文用的古诗词 风生于地,起于青萍之末。——宋玉《风赋》是说举凡大事皆出于小事不断积累,适用话题:蝴蝶效应、细节的重要性、见微知著 满目山河空念远,落花风雨更伤春,不如怜取眼前人。
——2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》 一段之内五处引用诗词名句,以此作为文章情感和义理的载体,让“寂寞”具有了深刻的文化内涵,既为文章增添了亮丽的色彩,也增强了论证的说服力和感染力,使文章底蕴厚实,充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。
作文中可以用到的古诗词名句集锦 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 (诗经·周南·关雎) 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。 (诗经·小雅·采薇) 知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。 (诗经·王风·黍离) 如切如磋,如琢如磨。
文言文的作文高考可以写吗 首先说可以。高考作文是文体不限的(诗歌除外),所以高考作文写成文言文体例没什么不可以。而且历年高考满分作文(现在称作标杆作文)中确有这方面的优秀之作,包括江苏省王云飞同学于2014年高考写成的骈体文,轰动一时。 其次说要慎重。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“关关雎鸠”“蒹葭苍苍,白露为霜。
1、高中生写作文用的古诗词 风生于地,起于青萍之末。——宋玉《风赋》是说举凡大事皆出于小事不断积累,适用话题:蝴蝶效应、细节的重要性、见微知著 满目山河空念远,落花风雨更伤春,不如怜取眼前人。
2、关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。(诗经·周南·关雎)昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。(诗经·小雅·采薇)知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经·王风·黍离)如切如磋,如琢如磨。(诗经·卫风·淇奥)一日不见,如三秋肢裂兮。
3、(孟子·尽心上) 8人有不为也,而后可以有为。 (孟子·离娄下) 8穷则独善其身,达则兼济天下。 (孟子·尽心上) 90、天时不如地利,地利不如人和。 (孟子·公孙丑) 9孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。 (孟子·尽心上。
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