今天给各位分享英语单词学习的知识，其中也会对英语一到十单词进行解释，如果小编能碰巧解决你现在面临的问题，请继续阅读吧！
本文目录一览：
- 1、学习英语单词的方法
- 2、英语单词学习方法
- 3、如何学习英语单词
- 4、怎样学英语单词最好方法是什么
- 5、英语单词怎么学习？
学习英语单词的方法
学习英语单词的方法如下：
1、千万别死背拼写。
千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码（即英语）。
英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。
2、选一本合适的单词书。
（1）第一遍：全面调动各种感官。
第一遍背单词时一定要做的眼、嘴、手并用，读一遍再读一遍，反复几遍之后就可以把一个单词的音、形、义同时记住，而且不容易忘记。
很多同学认为记发音对考研没有太大用处，其实不然，音标可以帮助单词的记忆，多读几遍的时候就会发现单词自然而然就会拼写了，而且正确率极高。
（2）第二遍：学会在句子中的运用。笑森
第二遍记忆的重点就是会运用，一个单词在这本书里背得滚瓜烂熟，甚至都很清楚藏在书里哪个角落，但是只要一把单词藏在句子中便抓瞎了。
针对这种情况，在这里建议用真题来背单词，真题是最好的辅导书，如果单词书每个单词后直接有真题例句那就太完美了，每背完一个单词，就放入到一个语境中进行分析，这样一来便可更加深入理解单词的用法和含义。
3、大声朗读。
可以每天专门抽出半小时的碰旅亩时间大声朗读一篇真题的阅读文章，遇到不懂得单词要及时查、及时记，同时，第二天再读一遍前一天读过的文章，如此一来既检镇做测了自己昨天的单词记忆情况又有很强的考研复习针对性。
4、反复听。
听单词的时候，要很快反映出这个单词怎么拼写、什么意思、有什么用法，这是一个很好的检测和反复记忆的过程。当然，累的时候，听一些英文广播、英文短文或者看一些英文电影也是很有帮助的。
5、制造各种背单词的乐趣。
读单词时要大声、夸张，甚至可以手舞足蹈;听英文时，遇到一些很有特点的发音可以学一学；阅读的文章主题很有趣，可以试着用中文甚至英文向同学描述一遍等。
英语单词学习方法
对或好于背单词可以分享一些小技巧，提高颤辩英语单词的背诵效率，而且不容易遗忘。
1、小卡片记忆法。
记英语单词，其实完全利用零碎时间就足够用衫洞铅了，学生可以制作单词卡片随时进行单词记忆，卡片上可以写上单词的词形、词性、语义、音标、搭配、例句等，上面主要写自己不会的较难的单词，有空就记，记会就扔，然后继续添加新单词进来，效果极佳。
2、单词归类记忆法。
举一个简单的例子，如果把家里所有东西都堆在一个地方，让你去记每样东西在什么位置，是不是难度很多，如果把家里的东西都分类摆放好，再找一件东西是不是容易很多，背单词我们也可以归类记忆，效果极佳，比如：
按题材归类：如名词可分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等。
3、循环记忆法。
大家背单词，最害怕的事情是背会很快，遗忘更快，这其实很正常，人的记忆分为短期记忆和长期记忆，必须重复多次，才能把短期记忆变成长期记忆。
根据人类遗忘规律，重复循环记忆效果极佳，在我们开始遗忘的时候就重复一次，就会加强记忆，每次复习间隔的时间越短，越有利于记牢，重复的次数足够多，短期记忆就会变成长期记忆，也就不会再遗忘了。
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如何学习英语单词
1、Phonics自然拼读法。
自然拼读法 把单词的拼写同发音之间的联系打通，看见不认识的单词会试着用拼读法去拼。自然拼读法简单地说就是把字母变成这个字母经常会用到的发音，而不是单独的字母本身。
2、Sight words。
必须强化记忆，要在三团山悉秒之内能快速反应词义。这些单词是非常常用的，很多是没有明确词义的代词介塌乎词等。这些词不是按照功能唯桥及实义来分类，却有很大一部分是功能词。
3、分时段重复记忆
学习单词，不要一直在一个时间重复同一个单词，这样不利于记忆。应该在一天的不同时段，多次记忆。比如早晨用10分钟记忆10个单词，晚上再用5分钟复习这10个单词，第二天早晨学习新的单词前再用2-3分钟复习这10个单词，基本就记住了。这样不仅提高了单词的学习效率，还利用了零散的时间。
4、写作
不是等到什么字都会写了才开始练习写作。在不会写的时候哪怕画也要画出来自己的想法。拼写并不是最重要的，思想和思路才是。
5、阅读
单词学了就是为了用的，所有的一切都是为了培养独立阅读做铺垫。没有要求抄写单词，背诵单词，或者默写单词，只有读书。
怎样学英语单词最好方法是什么
单词是学习英语的基石，英语程度的好坏，单词是最重要的衡量标准。所以学好英语单词很重要。以下是我分享给大家的学英语单词的最好方法，希望可以帮到你!
学英语单词的最好方法
举例来说，如果看到这样三个单词：face, surface, work, 这是我随便想出来的三个单词，看到这些单词，我会想到：face 的汉语意思是 “脸”， surface是“表面”，work是“工作、作业”。
我们可以用发散思维来研究这几个单词：
这三个单词有什么共同点吗?
首先他们都是单词，而且他们还可以都归为名词的类别。(看到单词，关注词性是必要的，英语中介词、连词等用法比较简单固定，名词和动词的含义比较多，需要花点时间。副词和形容词的含义比较好记住。)
第二，face 和surface 会不会是亲戚呢?surface中包含着face呢!那么我们还可以探究sur到底表示什么。于是我们可以查阅一些资料，比如字典，来扩充我们的知识。这样，我们先查查sur表示什么，我们可以查牛津词典或是有道字典，或是其他的英语字典，来了解这个单词的确切含义。Sur的意思是“在……上”。那么我们最初认识face的时候，表示的是 “脸”这层含义，其实还有其他的含义呢，可以指“脸，表面”，那么sur和face就可返行以合成一种意思了，那就是“最上面的一层”，通常可以说“表面”，看来它们还真实亲戚呢!比如，正方体的表面，水面，等等，都可以用surface。从中我们还可以总结出一条规律，那就是英语中的单词的含义是由不同部分结合而成的，有的呢，是独立的一个单词表示完整的一个意思，如face，work等。Surface属于前缀+词根构成的。大漏让哗家知道了这一规律，就可以用于分析其他的单词了。
我们可以总结一下，英语的学习能力也是这样练就的，随着日积月累，我们分析事物的能力就会越来越强，也就是思路越来越开阔。
第三，他们除了表示名词，还会不会有其他的词性，比如动词。很多名词都可以用作动词的，这是不是英语中的另一条语言规律呢?大胆假设后，我们可以寻找答案了。其实这三个词都可以做动词的，意思分别是：面对，浮出表面，工作。这些内容，朋友们可以通过查字典了解更详细的知识，也欢迎分享到这里哦，让更多朋友知道。
第四，学习单词的时候，大家可以将重要的单词，比如名词和动词，单独查查字典，看看字典上的例句，这样就更能开阔我们的思维。例句就可以给我们提供一个情景，在学单词的过程中也学习了句子。例如：Go and wash your face. 去把脸洗一洗。He hid his face in his hands. 他用手捂住了脸。看了这两句话，你肯定知道了让别人去洗把脸怎么说了吧?也肯定会说用“手捂住了脸”了吧?这就是通过眼睛看，发现的，属于我们思考书本以及字典等获得的知识。
英语单词记忆方法
01、音标记忆法。有些人反反复复记单词，对单词真正的读音却模棱两可。自己读起来都不确定，心里就会很难受，自然就会对这些含糊不清的单词产生排斥，要想记单词，首先要学好音标，读准英语单词。音标掌握熟练后，读出音标基本就可以写下单词，这种方法是记忆英语单词不错的选择。
02、谐音记忆法。这种方法有很大的缺陷，但是也很实用，谐音记忆法必须在你知道单词正确的读音的情况下运用，当你不知道单词正确的读音时，用谐音记忆是一种投机取巧，当你知滑渗道单词正确读音时，在用谐音记忆，记单词是对学习知识的升华。这种方法比较适用于记难以记忆的单词与容易记混的单词。
03、拆分单词记忆法。想必大家都听说过该方法，但是在实力运用时却不得其法。拆分单词不是乱拆，拆分单词是有规律可寻的，拆分单词要根据单词的读音进行拆分，英语单词不是辅音开头就是元音，辅音开头的如，辅音元音辅音元音，你可拆分为，辅音元音，辅音元音，如果是元音辅音元音辅音的你可以拆分为，元音，辅音元音辅音，然后在去记忆。以上方法普遍适用。
04、前缀记忆法，这种方法需要学者拥有一定的英语功底，记忆者需要对单词前缀有大量的积累，初学者如果想运用此方法，需要在网上或在一些资料书上找到大量的前缀，然后对前缀进行系统的记忆，前缀影响词根进而改变单词意思，记大量的前缀可以提高你对单词意思的记忆。
05、后缀记忆法，运用后缀记忆同样需要有一定的英语功底，这个也可以去找大量的后缀，然后进行系统记忆后缀，后缀一般只改变词性，不改变单词的意识，很多派生词，都是有前缀与后缀组合的，掌握大量的词缀可以起到事半功倍的效果。
06、处处留心记单词，其实在我们身边，单词无处不在，例如，一些日常用品的商标，一些衣服上，一些饮品的包装上，都有英语单词，只要你处处留心，就可以随时随地记单词，当你看到那些单词时，你去分析认真思考他们的意思，这样会潜移默化的加深你对这些单词的印象从而使你容易记着这些单词，也不会浪费你的时间，何乐而不为。
背英语单词的法则
▣ 法则1：运用读音规则
读音相似，利用口诀也可以巧妙记忆单词。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。
two(二)-too(也)
sea(大海)-see (看见)
meet(遇见)--meat (肉)
for(为了)- four(四)
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,很快就能根据读音记住这个单词了。
tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 扑克
英语，其实也是“拼音文字”。根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机结合，以增强单词的记忆。
cow(牛)，how(怎么样)，now(现在) 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音; 我们可以把发音类似的单词编在一起组成故事，简称“英语三字经”：
我家dad(爸爸)，脾气bad(坏的)
让我sad(悲伤)，有只cat(猫)
非常fat(胖)，专吃rat(老鼠)
放下plate(盘子)，赶到gate(大门)，已经late(晚了)清晨wake(醒来)，来到lake(湖)，钓上snake(蛇)
单词属于拼音文字，规律无处不在，一旦找到背单词的方法和乐趣，孩子记忆单词的效果就会事半功倍。
▣法则2 ： 比较记忆法
这里介绍的是，相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的不同之处和相同之处，以进行记忆的方法。
例如：
改变一个元音的词就能变换出不同的词：
ball(球)，bell(铃声)，bill(帐单);
改变一个辅音的词就能变换出不同的词：
fight(打架)，light(灯)，might(可能)，night(晚上)，right(正确的);
音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);
形相近：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)。
意义相同: study/learn(学习)，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)等;
义相反: big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)等。
▣法则3 .：联想记忆法
使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。
例如：
打球时联想到：ball(球)，( play ) basketball(打篮球)，( play ) football(踢足球)，playground(操场)等;
吃饭时联想到：dining - room(餐厅)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。
这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
▣ 法则4：分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法，在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。
例如，时间的分类如下：
Time(时间): century(世纪), year(年), season(季节), month(月份), week(星期), day(白天), night(晚上), hour(小时), quarter(一刻钟), minute(分钟), second(秒).
Seasons(季节): spring(春天), summer(夏天) , autumn(秋天), winter(冬天).
Week(星期): Sunday(星期日), Monday(星期一), Tuesday(星期二), Wednesday(星期三), Thursday(星期四), Friday(星期五), Saturday(星期六)
▣ 法则5：象形记忆法
象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。英语中象形词很多,却很少被人们发现。
例如：
eye(眼睛) see (看到)meet (遇见)
sleep(睡觉 ) (e、e代表两只眼睛);
bed(床)(b、d代表前后床头);
cup(杯子)(u为杯子状);
banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把)。
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英语单词怎么学习？
英语单词的学习技巧：
要根据记忆力的遗忘规律来记忆单词，刚学的单词前一段时间应该多复习，后面可以间隔的时间长一些。
另外，学习英语单词的时候雹好并要眼，手，脑，口并用，多种感官的刺激，会对单词的记忆深刻一些，还要经常用中学，可以把所学的单词用一段话组织起来，这样记忆就更深刻一些。
英语单词的重要作用：
学习英语离不开词汇，词汇如同建房所用的砖，袜核是最基础的、不可缺少的材料，在语言文化交流中起着重要作用。随着中西文化的频繁交流以及外语教学研究的深入发展源迹，词汇教学越来越得到高度重视。要学好英语必须掌握一定数量的英语单词，学生掌握词汇数量的大小和运用词汇的熟练程度直接影响语言交际能力。
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